本科学历，从教25年，其中在原广外外校工作22年，一直担任小学语文教学，多次被评为学校优秀教师和班主任，曾被评为“白云区民办学校优秀教师”。对高效识字和写字教学进行积极探究，形成了自己的教学特色，多次以专家的身份对外交流、讲座。具有丰富的教学经验和班级管理经验，深得家长和孩子们的认可和喜欢。本学年度，广外外校有多名优秀教师加盟，李求连老师是其中之一。
李求连老师人物专访视频
博
1.面对一年级小萌娃，你是如何快速有效地引导他们适应校园学习生活的？
我校九月主题教育月活动是“博雅教育月”，学生处组织开展了班级常规评比活动，目的在于全面规范学生课堂行为和班级教学行为。
这项活动对学生课前、课中、课后及列队的口令实施和学习规范有严格的要求，我和学生在训练的过程中慢慢有了默契，我喊口令，学生对口令，并做出相应的动作，使我的课堂井然有序。另外我采用多种教学手段，如小组比赛、玩游戏识字等，让学生在玩中学，学中玩，兴致盎然，吸引学生的注意力。
再者，我很善于激励学生，一个赞许的眼神，一个大拇指，一阵掌声，都能让孩子欢呼雀跃，信心百倍。这几点能够让我有效地组织教学和管理纪律。
经过一个多月的强化训练，我班形成了良好的班风，课堂纪律动静有节，活而不乱，受到了各科老师的夸赞。
爱
2.作为一名资深的班主任，你如何引领101班学生积极阳光、温暖向上?
班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是班级管理的“核心”和“灵魂”，是学生学习、生活的领路人。
我很认可广云外校“做有温度的教育”的理念，所以作为老师，首先我要做一个温暖阳光的人，让孩子有归属感和安全感，把101班当作是自己的家，把我当成是他们最值得信赖的家人。一个抚摸头的动作，一个温柔的眼神，一句“宝贝，小乖乖”……孩子就会慢慢悦纳我，从而相信我，正所谓“亲其师而信其道”。
另外，我通过正面管教与学生建立良好的师生关系，以正向引导学生，让学生在温暖和鼓励、和善而坚定的氛围中，成为温润坚毅、有责任感、自律的人。
再者，班风是一个班级的精神面貌，建设良好的班风至关重要。加强班级文化建设，拟定班名、设计班徽、制定班规，并做好班级常规管理。
101班班级布置
最后是提高班级竞争力，打造一个积极向上、锐意进取，具有超强竞争力的班级。广云外校坚持“活动育人”，我利用丰富多彩的活动，给孩子树立争当第一的目标，在比赛中全力以赴，超越他人，证明自己的实力，为101班的荣誉而战，相信自己是最棒的，相信101班是最强的。从诸多方面激励学生，增强班级凝聚力，铸造新班级的班魂。
101班荣获2023秋季成长营优秀连队
学
3.识字教学是低段小学语文教学的重点，请你谈谈你是如何抓好识字教学呢？
人生聪明识字始，识字教学在低段小学语文教学是重点。经过二十几年积极探究，我摸索出“以生为本，高效识字”的识字教学模式。
首先是识字“三步曲”，第一步是随文识字，在文中识字；第二步读词识字，充分利用“自主识字卡”和15分钟的“自主识字”时间，让学生重复认读，认识生字；第三步是游戏识字，如鸽子送信、找朋友、抽大奖、对号入座，寓教于乐，让孩子喜欢认字，爱上认字。
其次是引导学生在生活中认字，生活处处皆语文，如班里同学的名字、超市里的商品名字、菜谱里的菜名、路牌等等，力求做到课内外结合，校内外融合。广云外校自创校以来，引进了“自主识字”课程，我校小学一年级的学生，在经过一年的学习，基本上能达到2500字的识字量。
研
4.作为小学语文教研组长，你是如何推进并落实“生本课堂”的？
小学语文科组教研周会
1.他山之石可以攻玉，组织本科组老师学习先进的教学理念和名师成功的教学案例，并运用于教学实践中，不断优化自己的课堂教学，努力提高自身的教学素养。
2.加强集体备课，以“生本课堂”的落实为主题进行研讨和分享，将课改落实到每一节课。
3.抓好备课、上课、听课、评课等各项教学常规，加强科组之间的听课，致力打造高效的生本课堂。
4.定期召开教研例会，做到有计划、有主题，有中心发言人等，开展形式多样的活动，如名师课例、读书分享、教研主题研讨等，通过各种形式的教研活动，互动促进，共同进步。
练
5.你写得一手好字，请问你在教学中是如何对低段学生进行写字指导的？
1.师为榜样，成为学生的表率。我坚持练字，课堂的板书，作业批改，一笔一画，一丝不苟，用心写，展示在学生面前的是一个个工工整整的字。学生模仿性很强，久而久之，学生也慢慢养成认真书写的习惯。
2.规范写字姿势，包括握笔姿势和坐姿，每次写字之前让学生做到“三个一”——一拳，一尺，一寸。
3.传授写字诀窍。写字诀窍有三：一是顿笔，掌握每个笔画的运笔要领，如教写“横”，我会教学生“顿一顿，横过来，顿一顿收回来。”二是笔画到位，写字之前，要观察每个笔画在田字格的位置，了然于心后再下笔，写的字跟旁边的范字一般大小，一般高低。三是把握好字的结构，要学会观察字的结构，掌握好字的间架结构，才能把字写美观。
4.采用奖励机制激励学生，学生写得好的作业，被评为五星级，在班级给予表扬，一个月下来，谁获的五星级多的同学将被评为本月的“小小书法家”，并颁发奖状。
李求连老师书法作品
学生写字作品展示
5.多组织学生参加书法比赛，我记得上一届的学生一年级时获奖的人数寥寥无几，但到了二年级一个班级有十几人获奖。通过参加比赛，形成你追我赶的氛围，提高学生练字的积极性。
乐
6.听说你是一位有羽毛球情结的语文老师，请谈谈你和羽毛球的不解之缘吧。
我觉得只有一个非常热爱生活的人，情感丰富的人，热爱工作的人，才能成为一个更优秀的师者。
我兴趣爱好广泛，喜欢游山玩水，喜欢练字，也喜欢运动，乒乓球、排球，篮球、羽毛球样样精通，号称全球通。刚开始打羽毛球就成为校园的十大女高，这也让我从中找到了打羽毛球的信心和乐趣。曾多次参加过白云区团体赛，经常卫冕冠军。最高规格的比赛是曾代表白云区教育局，参加“广州市教职工羽毛球赛”，荣获团体第四名。我相信热爱生活，热爱运动，热爱工作的积极状态也会影响着我身边的同事和学生。
热爱运动的李老师
采访后记
在对李求连老师的采访中，我们感受到她教书育人，敬业爱生的师者情怀。她扎实的专业底蕴、对书法的热爱、对学生的关怀、对生活发自内心的追求，让我们感受到她的教育教学蕴涵智慧与温暖。这样的教育教学，是用心灵感动心灵，用生命点燃生命，用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧，用人格砥砺人格的坚守。
