教育是一场温柔的坚持，是一束点亮成长的微光，更是一段师生双向奔赴的温暖旅程。在广云外校，有这样一群教育者，他们以爱为舟，以智为桨，在教书育人的沃土上深耕细作，用一个个动人的教育故事，诠释着教育的本真与力量。1月7日晚上，广云外校初中部教师齐聚一堂，在多功能报告厅开启一场以“教育筑梦，温情同行”为主题的教育故事分享活动。

饶傲老师：《从混沌到微光——一名“多动少年”的教育叙事与理论反思》

饶老师，是学生心目中亲切的“成长导师”。面对活泼好动的少年，她从不用刻板的规则束缚天性，而是以十足的耐心观察、用智慧的方法引导。在她的课堂与陪伴里，每一份天马行空的想法都被珍视，每一个潜藏的潜能都被点亮，让教育的力量，在循循善诱中悄然绽放。

马文达老师：《我的初心，是成为学生成长的“摆渡人”》

马老师，甘做学生成长路上的“摆渡人”。成长路上总有迷茫与坎坷，他便化作温柔的港湾与坚定的灯塔，用满含温度的爱心，牵起孩子们的手，陪他们跨越学习的难关、迈过成长的障碍，稳稳地送向更辽阔的未来彼岸。

魏绍梅老师：《以平凡坚守，赴教育之约》

魏老师，始终坚守在平凡的教育岗位上，践行着最纯粹的教育初心。她没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守：备课桌上的灯光、作业本上的批注、谈心时的轻声叮嘱……正是这些点滴的努力，汇聚成一场不平凡的教育之约，温暖着一届又一届学子的求学路。

曹林老师：《赴一场双向之约》

曹老师，笃信教育是一场“双向奔赴的约定”。她从不把自己放在“施教者”的高台，而是以平等的姿态与学生对话、互动。在课堂的思辨里，在课后的交流中，师生彼此启发、共同成长，每一个温暖的教育瞬间，都成为时光里最珍贵的印记。

欧怡老师：《一束微光，点亮迷途少年》

欧老师，就像一束不期而遇的微光，照亮了迷途少年的前行之路。她敏锐地捕捉到孩子内心的脆弱与迷茫，用细致入微的关怀、不离不弃的陪伴，驱散他们心中的阴霾。在她的守护下，曾经徘徊的少年重拾方向，蜕变的奇迹，每天都在悄然发生。

毕文健老师：《新校少年的物理竞赛逆袭记》

毕老师，书写了一段“新校少年的物理竞赛逆袭记”。面对基础弱的学生，他没有退缩，而是深挖潜能、量身定制学习方案。从基础公式到竞赛难题，从课堂讲解到课后特训，他陪着学生一路披荆斩棘，最终助力少年们在竞赛场上崭露头角，创造了属于广云学子的辉煌。

李润生老师：《化学学习习惯的养成》

李老师，是名副其实的“化学学习习惯养成专家”。他深知“习惯改变命运”，分享中，他列举曾经针对文科生学习化学的畏难情绪，他独创笔记整理法、知识拆解法，手把手教学生梳理考点、构建体系。他的学生笔记，成为全校传阅的范本；他带的文科生逆袭成为化学学科的佼佼者。

张宝仪老师：《感恩每一次遇见》

张老师，常怀一颗感恩之心，珍惜教育路上的每一次遇见。她珍视课堂上的每一次眼神交汇，珍藏学生递来的每一张小纸条，记录孩子们的每一次举手发言、每一点进步成长。在她眼中，教育不是单向的付出，而是师生彼此成就的美好旅程。

邝丽华老师：《一张“错版”试卷的救赎》

邝老师，因一张“错版试卷”，解锁了全新的教育视角。一次偶然的学生的答案，让她意识到：教育不该用统一的标尺丈量所有学生。从此，她学会换角度理解孩子的差异，因材施教、分层指导，让每个孩子都能在适合自己的节奏里，从容生长。

林佳婷老师：《当“BUG”变成一座桥》

林老师，巧妙地将课堂上的“积分bug”，变成了连接师生的“兴趣之桥”。面对积分规则漏洞引发的小风波，她没有简单制止，而是顺势调整规则，将“bug”转化为课堂互动的新亮点，激发了学生的参与热情，让原本沉闷的课堂，变得活力满满、趣味盎然。

汪传安老师：《消失的她》

汪老师，用独特的方式，引发了教育者的思考，面对新的教育环境和学生，不能固步自封，因循守旧，教师要转变观念，改进方法，守正创新，与时俱进。 

十一种教育姿态，同一种教育情怀。在广云外校，这样的故事每天都在上演。这些平凡而伟大的教育者，用爱与责任，书写着教书育人的动人故事；用光与热，照亮着广云学子的逐梦征程。愿这份教育的温暖，永远传递；愿这场育人的旅程，繁花似锦！