心中有课标，手中有教法。本周“课之道”何文校长来校指导生本新课堂第三次研训，具体从以下四方面进行了实操指导：

1.对前期课改工作进行诊断，含课堂流程建设、学习小组建设、学生新课堂素养建设； 2.开展常态的课堂观摩，进一步针对学科特点进行以学为中心的新课堂技术指导； 3.指导新课堂空间文化的进一步提升，营造新课改文化氛围和土壤，为新课堂学生的深度学习助力； 4.课改示范课展示交流研讨，明确课改课堂操作要领，实现学科课改课堂进一步建设。

本次研训活动特邀河源外校刘桥生、罗黔川、彭惠方老师来校示范交流。

01 示范课堂，悦教悦学

11月20日，河源外校的骨干老师分别为我校学生带来了文科和理科示范课，呈现出各具特色、异彩纷呈的生本课堂。

罗黔川老师执教七年级语文《猫》一课很有新意。罗老师精心设计导学案，引导学生课前自主学习。课上，她首先联系生活，趣味导入，通过让学生分享是否有养过动物的经历创设情境，走进文本；通过“人眼看猫”“猫眼看人”“猫言猫语”三个任务让学生从动物视角体会作者感情，思考其中蕴含的人生哲理；通过群学、对学等环节引导学生小组合作，积极参与，探究交流，多角度理解文章主旨，感受作者巧妙地借物抒情，曲折地表达同情、怜爱弱小者的思想，激发学生关爱动物、善待生命的感情。

列方程解应用题是七年级上册数学的一个难点，它分为五个步骤：设、列、解、验、答。在这五个步骤中，列方程是难点。那么，如何找出已知量、未知量和它们之间的等量关系，从而快速列出方程呢？在本节课，彭惠方老师做了很好的学法指导。彭老师让同学们先自主学习，然后组内合作交流，再让同学们在班内展学。通过本节课的学习，学生学会了如何从实际生活中发现问题，分析问题，并解决问题。对于遇到的难点，通过独学、对学、群学的方式来一一破解。

02 探究课堂，魅力生本

满腔热忱躬耕杏坛，一片冰心润泽桃李。为了贯彻落实新课标理念，我校教师深入钻研教材，探讨教法，开展生本课堂探究研讨，努力践行“以生为本”的教学理念。本校七年级部分老师积极参与了本次生本课堂展示。

英语：《Visiting the Moon》

邓三线老师执教的是七年级上册U5《Visiting the Moon》，邓老师用自己的激情，感染和带动学生积极参与课堂活动，通过创设的半真实语境，让学生感受太空的奥秘，进一步提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，让学生在课堂高效地学英语、讲英语、用英语。

数学：《一元一次方程的配套问题》

万康老师执教《一元一次方程的配套问题》，先让学生用自然语言阐述等量关系，然后抽象成数学语言，即数学符号建立方程，运用方程的程序化方法求解并分析所得的解是否与问题相符，解决实际问题，通过一元一次方程应用题的解决，让学生掌握方程建模的基本方法，真正理解方程建模思想方法的价值。整堂课目标明确，流程清晰，师生互动热烈，小组合作效果明显。

数学：《一元一次方程的积分问题》

周朝辉老师执教的是《一元一次方程的积分问题》，通过引导学生观察图表，找到有效信息，把具体问题情境中的数量关系转化为数和代数式，从而建立方程，体会字母表示数的优越性。在教学中通过独学、群学、展学等方式，促使学生理解并掌握相应的数学知识与技能，进而创造性地解决问题，有效地发展了学生的思维能力。

历史：《西汉建立和“文景之治”》

邝丽华老师执教的《西汉建立和“文景之治”》，目标有导向，知识重关联，学习有情境，过程有任务，以“休养生息”政策为主线，通过绘制单元时间轴、识读图文信息，阅读史料及角色扮演等方式，为学生搭建了可探索的学习支架，以历代皇帝推行“休养生息”政策讲述了这一政策的前后延展，构建了一堂高效的生本课堂。

语文：《走一步，再走一步》

邓均老师执教的《走一步，再走一步》，采取了“选点精读”的方法，化长为短；又设置了独学、对学、群学、展学的环节，引领学生感知文本，品析课文，感悟课文，积累语言；借助关键语句，理清作者的心理成长过程，引导学生在阅读中感悟和思考生活哲理，激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。

03 听课评议，共享共学

在每一天的生本示范课、展示课结束后，广云外校的老师都积极参与评课研讨。专家们肯定了广云外校在生本课堂的实践态度和初步取得的成果，给予了针对性的指导建议。

生本课堂是为学生高效学习而设计的高效课堂，在方法上强调“先学后教”，只有有了学生的“先学”，学生有了“对话的基础”，才可能发展思维，才可以有效展开小组讨论，思维才可能碰撞出智慧的火花。

“行远自迩，笃行不怠；行而不辍，未来可期！”在教学改革的探究之路上，广云外校不问路远，不畏途艰，稳步向前。